Una clase de ESI, una irrupción en el aula y cuatro días sin clases en Neuquén

Mientras los chicos de 5° grado leen un cuento en el marco de una clase de Educación Sexual Integral, en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, la puerta del salón se abre y entra una mujer que se presenta como la "abuela del corazón" de uno de los alumnos. Lo que sigue es un conflicto que termina con cuatro días sin clases y con una causa que ya llegó a la Justicia, y que nos obliga a mirar con calma qué pasó en esa aula y por qué el reclamo tomó la forma que tomó.

Según el relato oficial, la mujer cuestionó el material que se estaba leyendo, habló de un supuesto "adoctrinamiento" y mantuvo una discusión con la docente a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución, como parte del registro formal del reclamo.

La denuncia y la licencia

La maestra consideró que la irrupción en el salón y el tono del reclamo constituyeron una situación de violencia. Por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Esa causa ya se encuentra en la vía judicial, mientras la investigación administrativa sigue en marcha dentro del sistema educativo.

Del lado de la escuela, el plantel docente decidió suspender las actividades durante cuatro días. La intención, de acuerdo con lo informado, fue resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las clases. Este lunes los alumnos regresaron a la institución.

La posición del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer es la "abuela del corazón" del alumno y que tiene autorización del padre para su cuidado. El CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El organismo aclaró que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y no pueden ser modificados por decisión de una familia, una docente ni una institución en particular. Según Policani, los materiales que se usan en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución al Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas. Así, el aula que quedó en silencio durante unos días vuelve a llenarse con los chicos, con el cuento y con una discusión que, por ahora, sigue en manos de la Justicia y de la administración educativa.